Marcas y Huellas: Actividad: Contrastes (Carlos Rodriguez Arias)

martes, 8 de noviembre de 2011

Actividad: Contrastes (Carlos Rodriguez Arias)

Analice los distintos signos que exponen estas dos fotografías. Tenga en cuenta el contexto histórico

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Presentación

Este blog y el material aquí presentado ha sido diseñado y creado por Diego Feldman y Carlos Rodriguez Arias, en el marco de la materia Tecnologías Educativas para la licenciatura y el profesorado en Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias Sociales, U.B.A., para trabajar la temática de análisis del discurso, especialmente la Teoría de los Discursos Sociales de Eliseo Verón, a partir de la muestra "Economía y Política: 200 Años" exhibida en la Casa del Bicentenario. Está dedicado a estudiantes del último año del secundario que trabajen la materia Cultura y Comunicación.

Mensaje a nuestros alumnos

Quizás no nos tendría que sorprender que una muestra sea una tecnología educativa que nos permite conocer, analizar y pensar una realidad o un pasado desde otra perspectiva. Objetos, imágenes, símbolos de una época que dejaron sus marcas y huellas. Es como sacarle el polvo a las fotos sepias de la Memoria. Y los argentinos debemos estar atentos porque sabemos de amnesias. Algo que hay que evitar para siempre.

También desestructurar la idea de que sólo se aprende con manuales de texto.

Vivimos un mundo multimodal: imágenes, frases, slogans publicitarios, señales que esperan ser descifrados más allá de un índice acartonado.

Partimos de datos históricos y signos para descifrar nuestra Historia, en este caso el Modelo Agroexportador, con las herramientas de la Semiótica, y en especial conceptos de Eliseo Verón (discursos sociales, marcas y huellas entre otros) y a través de la información que nos brinda la Muestra “Economía y Política, 200 años de Historia” en La Casa del Bicentenario.

Frases, iconos, hechos históricos, personajes para pensar una etapa de nuestro pasado.

En una época de nuevos lenguajes, mediatizaciones, globalizaciones, nuevas tecnologías, crisis del modelo pedagógico tradicional y del aula como espacio educativo productor de conocimientos y sentidos nosotros reivindicamos las nuevas tecnologías, en este caso un blog, para poder ser críticos y pensar qué nos pasó y pasa como ciudadanos y argentinos.